「つかう」、「まもる」、「つくる」

この取り組みの特徴は、一般の市民や子どもたちが公共空間に直接関わったことで、自らのまちへの関心が高まり、道路管理者もそれに応えて取り組んだ点にあります。一般的な「住民参加ワークショップ」に比べ、より官民協働の成果を感じられるプロジェクトです。

１．道路空間の利活用【つかう】
道路空間の活用では、「地下道キラキラ大作戦」として、3カ所ある国道6号の地下道を地元の小学校・中学校・高校に割り当て、美術作品などを展示するスペースとして活用。美術部が制作した大判の作品やフラッグ作品の連続展示など、個性豊かな作品が地下道を彩りました。「暗い雰囲気の地下道が明るく感じられた」など、高い評価をいただきました。また、歩道の植栽帯を整地し、多肉植物による大きなアート作品を、中学生と地元の町会や商店会が共同で制作。単調だった歩道空間が、彩りのあるみちへと生まれ変わりました。

２．道路の維持管理【まもる】
道路の維持管理では、上記の利活用と併せて、各学校の児童・生徒が中心に町会や商店会の人々も参加して、一斉清掃活動を行いました。特に地下道の壁面は煤などで汚れがひどく、清掃によって薄暗い地下道が明るくなりました。清掃活動は定期的に続けられており、国道を中心に地域の人々をつなぐ重要な活動の一つとして定着しています。

３．道路環境の整備【つくる】
「とどまれる空間をつくる」、「歩いて変化のある緑の軸をつくる」、「沿道との都市的つながりをつくる」、「使われる空間をつくる」、「地域と協働する維持管理体制の構築」をコンセプトとした道路環境の整備計画を作成し、先行的な整備を実施。交差点部にシンボルツリーを配置して照明を見直すとともに、地域で管理・育成するプランターなどを設置できる「地域活用スペース」を整備しました。